仲景巷。
兩樁官司很簡單就斷完了。
三個伙計其實(shí)沒懂。
但三人簡單粗暴一合計：干活兒最多的分的錢最多，干活兒最少的分的錢最少。
很合理啊。
于是痛快讓孫老叔給了錢，并謝過小神童，揣著錢走了。
兩個嬸子這里，其實(shí)也沒懂，為何最后竟出了個‘半斗大米’的情況。
但她們確實(shí)是比較信任崔峴的，所以猶豫思索片刻，也沒再多糾纏。
張嬸子當(dāng)場回家，帶出來兩斗半大米，交還給李嬸子。
此事本該到這里愉快結(jié)束。
可今日除了偷摸在自家‘聽墻根’的東萊先生，還有個姓馬的秀才公，也在巷子不遠(yuǎn)處，關(guān)注著這場‘還糧糾紛’。
馬秀才自然是想來抱大腿的，可苦于找不到機(jī)會。
但現(xiàn)在，他覺得機(jī)會來了。
因?yàn)榇迧s把這個賬算錯了！
等到兩個婦人當(dāng)場交接完糧食，馬秀才輕咳一聲，走過去故意大聲笑道：“小神童對吧，你這個賬目，肯定是算的不對。”
“若按照去年的糧價，借方應(yīng)該還賃方三斗糧。若按照今年的糧價，借方應(yīng)該還賃方兩斗糧。不管怎么算，萬萬都不可能出現(xiàn)兩斗半糧的情況。”
“看來咱們的小神童雖然寫詩天賦驚人，卻并不精通算數(shù)啊哈哈哈。”
這話說得就很有學(xué)問。
既通過指正崔峴的錯誤，以達(dá)到獲得東萊先生注意的目的。
又擔(dān)心自己表現(xiàn)過于尖銳有打壓后生之嫌，惹東萊先生不喜，所以還特地肯定了崔峴的詩才。
聽到這話，兩位嬸子表情都遲疑了。
其余鄰居們心里也都泛起嘀咕，畢竟眼前這位，是個秀才公呢。
難道小神童真算錯啦？
唯有崔峴不吭聲，笑瞇瞇看著馬秀才表演。
馬秀才輕咳一聲，朝著東萊先生家大門一拱手：“諸位想來也聽說了，這戶院落里，住著鼎鼎大名的東萊先生。”
“你們?nèi)羰遣恍盼业脑挘梢哉垨|萊先生出來，幫大家算一算賬。”
說完，馬秀才回過頭，一臉期待。
這般過了許久。
東萊先生家院子里安安靜靜，仿佛主人沒在家似的。
氣氛很是尷尬。
馬秀才臉色僵硬的站在那里，走也不是，留也不是。
崔峴在心里樂不可支：兄弟，上趕著的買賣不是買賣，倒貼貨是最不值錢的！
但還好有你做了倒貼貨，一下子就顯得我更值錢了！
聽我說，謝謝你。
心里有了主意，崔峴看向馬秀才，適時遞了個臺階過去：“敢問這位秀才公，那您覺得，是該按照去年的糧價算賬，還是今年的糧價算賬呢？”
聽到崔峴遞話過來，馬秀才感激又羞愧的看了對方一眼，下意識準(zhǔn)備回答。
可話到嘴邊，他突然愣住了。
張嬸子、李嬸子，以及一幫街坊鄰居們，也都看向馬秀才。
馬秀才苦苦思索片刻，最后遲疑道：“嗯……自然該按照去年的糧價算，所以借方應(yīng)該還賃方三斗糧。”
好家伙。
這話一出，李嬸子眉開眼笑，把那兩斗半大米重新遞回張嬸子，底氣十足：“看吧，連秀才公都說啦，你應(yīng)該還我三斗。諾，這兩斗半還你，你馬上給我添到三斗去！”
張嬸子憤憤的瞪了一眼馬秀才。
而后她一咬牙，像是下定了某種決心，拎著那兩斗半的糧，一言不發(fā)回了家，‘砰’的一聲把門關(guān)上了。
李嬸子見狀慌了，趕緊跑過去敲門：“你關(guān)門干啥，你不會是想賴債吧？”
張嬸子一句話不吭。
看來還真準(zhǔn)備賴賬了！
這下子，滿巷子鄰居嘩然，李嬸子哭爹喊娘。
馬秀才傻眼了，又開始出主意：“嗯……要不按照今年的糧價算？或者……那婦人欠糧不還，報官！”
鄰居們這才明白，這什么秀才公啊，就是個傻子！
一會兒按照今年的價格算，一會兒按照去年的價格算。
那究竟要怎么算？
而且誰家樂意因?yàn)閹锥芳Z報官，都是街坊鄰居，有拌嘴糾紛在所難免。真報了官，以后怎么在巷子里立足！
有人嘀咕道：“什么秀才公，一點(diǎn)小事兒都解決不了。剛才小神童明明都把事情解決了。”
馬秀才氣惱到不行，因?yàn)樗髅靼奄~算對了！
但也怪哉，賬對了，怎么反而起紛爭了呢？
恰逢這時候。
嘎吱一聲。
東萊先生開門走出來，他好像是剛發(fā)現(xiàn)這里的紛爭一般，好奇問道：“這是怎么了？”
馬秀才臉色驟然漲紅，怎么偏偏他最丟臉的時候，東萊先生出來了！
百姓們便七嘴八舌把事情說給東萊先生聽，順便狠狠指責(zé)了一番馬秀才添亂幫倒忙。
最近鄰居們都聽說了，這位新搬來的老者，是個厲害的大儒呢！
馬秀才硬著頭皮道：“回先生的話，學(xué)生自認(rèn)為沒有算錯。”
東萊先生不置可否。
他看向站在巷子口，懷里端著各種小零嘴兒的崔峴，心中滿意點(diǎn)頭。
俊俏、機(jī)靈，受歡迎，不錯。
適合做學(xué)生。
崔峴同樣在看東萊先生，第一眼對這老先生的外在形象表示認(rèn)同。
和藹，儒雅，有風(fēng)度，甚好。
適合做老師。
片刻的對視過后，東萊先生問道：“方才你說，應(yīng)歸還兩斗半糧，是怎么算出來的？”
眾人聞言都看向崔峴。
崔峴朝對方拱了拱手，笑道：“回稟老先生，這借粟還米一事，看似是道算數(shù)題，其實(shí)也是道人情題。”
“去年借糧的時候，兩位嬸子自然不會特地約定，若糧價上漲、或下降，收益或損失該由誰來承擔(dān)。”
“既然這樣，那以隨時在波動的糧價，來作為衡量租借糧食的標(biāo)準(zhǔn)，就是不合理的。”
“如今糧價上漲，按去年糧價算，張嬸子虧一斗。按今年糧價算，李嬸子虧一斗。虧損額比例過大，全部施加在某一方身上，就會導(dǎo)致直接談崩，把賬面給壞掉了。”
普通百姓是不懂通貨膨脹，風(fēng)險承擔(dān)，價值配比的。
但沒關(guān)系，《九章算術(shù)》里早就寫出了一個‘公式模型’——按照這個模型推理，要么雙方‘小賠’，要么雙方‘小賺’，絕對公允。
誰也挑不出毛病。
崔峴這話，也讓眾人頻頻點(diǎn)頭！
他們聽懂了。
連一開始覺得自己沒錯的馬秀才，都聽愣住了。
在東萊先生的注視下，便見自家乖乖小徒弟攤了攤手，笑瞇瞇道：“所以，這就要出現(xiàn)損失平攤的情況。兩斗半不偏不倚，雙方都為市場波動價格，承擔(dān)了一半的損失，兩位好鄰居大度攜手，共度難關(guān)。”
“但咱們往好處想，兩斗半的糧，以今年30文的價格來算，價值75文。李嬸子去年賃出去三斗價值20文的糧，價值60文，最后回收75文，小賺15文。”
“而張嬸子，去年借了三斗糧，如今只用還兩斗半，也小賺半斗糧哩。”
這話說完，大家都哄笑出聲。
他們聽懂了。
其實(shí)這樣算下來，因?yàn)榧Z價波動，兩個嬸子都有一點(diǎn)虧損，但也不至于誰吃大虧，誰占大便宜。
很公正。
小神童心思巧妙，反把虧損說成小賺，是讓兩個嬸子好好平賬呢。
果然。
李嬸子不哭了，大聲道：“小神童已經(jīng)給出答案了，張家的，你快還我兩斗半的米。”
張嬸子把門打開，將兩斗半米還了。
二人在鄰居的說和下，赧然握手言和。
而后，一群人又來把崔峴夸上天：哎喲，不愧是小神童哦，比秀才公都厲害呢！
馬秀才尷尬到無地自容，但也不敢再小覷崔峴。
崔峴笑瞇瞇接下鄰居們的夸贊，還做了個漂亮的總結(jié)：“借時麥賤還時貴，折中公允兩家惠！兩位嬸子，都是咱仲景巷的好心人，懂互相體諒嘞。”
兩個嬸子被夸得滿臉泛紅。
其余鄰居也紛紛夸贊，頓時巷子里一派其樂融融。
崔峴余光看向東萊先生，心想，我這番出色表現(xiàn)，還不得把你給迷死？
別等了，快來收徒吧老師！
東萊先生確實(shí)被迷得走不動道了。
別人只看到崔峴解決了一樁難題。
但東萊先生看到的，是稚子算賬，大人熄爭，算術(shù)之法，穩(wěn)穩(wěn)落在市井煙火之中啊！
能想出這樣的解決辦法，除了得會算數(shù)，還得有一顆七竅玲瓏心。
這般優(yōu)秀的學(xué)生，哪個老師看了不迷糊？
那簡直迷死了！
東萊先生心里喜歡的不要不要的，但又端著大儒風(fēng)范。
想狠狠夸贊一番小徒弟，又擔(dān)心徒弟覺得自己不夠沉穩(wěn)。
恰逢這時候。
那馬秀才尷尬極了，于是只能佯裝忙碌，沒話找話，向東萊先生拱手，虛心請教：“先生，今日學(xué)生前來，是有問題想要請教。”
“敢問先生，《春秋》筆法褒貶存焉。然，《公羊轉(zhuǎn)》言大一統(tǒng)，《穀梁》重正名，二傳于尊王攘夷一旨，各執(zhí)一端。”
“今北虜南倭雙雙來犯我大梁，先生以為，當(dāng)效仿《春秋》修德懷遠(yuǎn)，亦或嚴(yán)夷夏之防？”
左鄰右舍們處理完借糧糾紛，又開始好奇圍觀讀書人講解學(xué)問。
結(jié)果一個個聽得神情茫然。
娘嘞，這說的是人話嗎，怎么聽不懂呢？
而聽完這個問題的崔峴，驚訝的看了一眼馬秀才。
因?yàn)檫@短短兩句話，需要以史證經(jīng)，破經(jīng)傳矛盾，引當(dāng)下時政，以王道權(quán)衡為中心，結(jié)合理論與實(shí)際，并史鑒與經(jīng)義來作答。
總之一句話——
這問題問的有點(diǎn)東西啊。
但東萊先生卻直接道：“這是誰幫你出的問題？”
崔峴噗嗤笑出聲。
馬秀才越發(fā)尷尬到羞憤欲死。
他為了向東萊先生請教時能被高看一眼，特地去找一位舉人前輩，幫忙捉刀了一個很厲害的問題。
卻不曾想，弄巧成拙。
在巷子里賣弄，被崔峴比了下去。
問的問題，也被東萊先生直接戳破。
好在，東萊先生雖然講話比較直接，但還是認(rèn)真作答：“《春秋》城濮之戰(zhàn)，晉文公勝楚而盟諸侯。夫子書曰：天王狩于河陽。故，《公羊傳》實(shí)與而文不與，是為修德化夷。”
“然，吳楚僭號，夫子卻書曰：吳入郢。此為《穀梁》夷狄雖大曰子，時愈亂，防愈峻。”
“故曰：夷夏之防，本乎德之盛衰。”
“武帝擊匈奴，海內(nèi)虛耗。太宗平突厥，安史踵其后。”
聽聞此話，馬秀才渾身一震。
這個涵蓋諸多層面的問題，竟然被東萊先生如此輕松解決。
簡單來說，馬秀才問的是：讀《春秋》后發(fā)現(xiàn)，圣人通過對字句刪改記錄歷史，以表示褒貶。《公羊傳》強(qiáng)調(diào)大一統(tǒng)，《穀梁傳》卻注重正名分，兩本書都贊同尊王攘夷，卻又各自有側(cè)重點(diǎn)。
如今南北各有蠻夷來犯，我們讀了《春秋》，應(yīng)該以德感化接納外邦，還是嚴(yán)防死守跟外邦的界限？
而東萊先生引兩次圣人截然不同的表述，和兩個歷史先例，回答：
咱們?nèi)粲脧?qiáng)，就打，但不能莽，否則會耗空基業(yè)。咱們?nèi)粲脩讶幔腿フ邪玻膊荒芴^軟弱，否則敵人就會蹬鼻子上臉。
這看似是個簡單的道理。
但把《春秋》《公羊傳》《穀梁傳》兩相參證，以史證經(jīng)，輕松破掉了經(jīng)傳之間的矛盾。
而后。
東萊先生又道：“是以，你我讀《春秋》之古經(jīng)，應(yīng)行權(quán)變之史。之于蠻夷，或開市互易，或德化兼濟(jì)。子曰：無可無不可也。”
這段話，就牽扯到當(dāng)下時政了。
東萊先生看似講了很多，實(shí)則好像又沒給出明確答復(fù)：那究竟是打，還是接納呢？打的話怎么打，接納又該怎么接納？
但其實(shí)本質(zhì)上，應(yīng)該是當(dāng)今坐在龍椅上那位，還沒徹底做決定。
所以東萊先生不能明確給出答案。
馬秀才聽得懵懵懂懂。
但這并不代表他什么都沒學(xué)到，大儒三言兩語，破經(jīng)傳矛盾，實(shí)在令他心折震撼。
他甚至覺得有所感悟，找到了一些精進(jìn)學(xué)業(yè)的妙法。
這是待在房間里讀死書，一輩子都不可能領(lǐng)悟到的。
正所謂：聽君一席話，勝讀十年書。
因此馬秀才向東萊先生長鞠一躬，激動到甚至哽咽出聲：“學(xué)生多謝先生教誨！學(xué)生多謝先生教誨啊！”
周圍的百姓們聽不懂，但不影響他們紛紛鼓掌叫好。
東萊先生人前顯圣完畢，矜持點(diǎn)頭，余光卻忍不住打量崔峴。
心想：為師這般表現(xiàn)，不得迷死你？
別等了，快來拜師吧乖乖徒弟！
說實(shí)話，崔峴確實(shí)有被迷到。
不僅僅是東萊先生這般信手拈來，舉重若輕的經(jīng)史互參。
更因?yàn)樗麑Ξ?dāng)下時政的老辣看法，對圣上心意的揣摩，對大梁王朝國力、國策的了然于胸。
秀才不出門，便知天下事。
這話自然是假的。
否則馬秀才不至于問出一個問題，東萊先生就知道，這題不是他能問出來的。
崔峴若是待在這個小小的南陽城里，跟著吳夫子，或者別的夫子學(xué)習(xí)，學(xué)上十年二十年，也不見得有東萊先生指點(diǎn)一番，來的有用。
讀四書五經(jīng)只是學(xué)習(xí)的工具。
最終，他是要走科舉仕途，步入官場的！
而進(jìn)入科考考場那一刻，就注定了，你不僅僅要會學(xué)習(xí)。還得從四書五經(jīng)當(dāng)中，洞察圣心，鉆研時政。
所以拜師，不僅僅是為了有個后臺。
他還可以是你科舉功名路、乃至人生路上的領(lǐng)航者。
反之。
帶著一個天資聰穎的徒弟上路，同樣是大儒老師百般渴求的人生幸事。
因?yàn)橐簧韺W(xué)識與抱負(fù)，總要有人來傳承衣缽。
這對天生相適配的師徒，站在巷子里，互相對視，惺惺相惜。
雙方一個目光稚嫩臉帶笑意，一個儒雅端莊沉穩(wěn)隨和，心中同時默念‘倒貼貨是不值錢的’。
并努力散發(fā)善意，企圖對方先開口拜師或收徒。
然而，最終無事發(fā)生。
崔峴笑瞇瞇朝著東萊先生拱手，而后在轉(zhuǎn)身回家的一剎那，臉色憤憤：可惡，這都拿不下你？
好樣的，老頭，你吸引了我的注意力。
東萊先生朝著崔峴點(diǎn)頭示意，接著在回到院子后，神情郁悶：怪哉，這都不來拜師？
好樣的，小子，老夫這次就盯上你了！